ইলিয়াস মশহুদ :: ২০১০ সালে কমাশিসা প্রথম সিরিজ প্রকাশের পর দীর্ঘ ৫ বছরের মাথায় পূর্ণাঙ্গ আকারে রূপরেখা তুলে ধরতে ২০১৫ সালে বের হয় ২য় সিরিজ। আমরা কখনো থেমে যাইনি। কলাম-প্রবন্ধ, আলাপ-আলোচনা, মতবিনিময় চলছিলো সামন্তরালভাবে। চলছিলো আওয়াজ অনলাইন মিডিয়ায়। তবে ২০১৫ সালের ২য় সিরিজ এবং অনলাইন মিডিয়ায় জোরালো প্রচারণা ও ধারাবাহিক ...
বিস্তারিতকাওমি মাদরাসা : সৃজনশীলতা যার বুননে
ফাহিম বদরুল হাসান :: মঈন স্যার প্রায় জোর করেই আমাদের দাখিল পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করালেন। কাওমির পরীক্ষা শেষে হাতে শুধু রামাযান। ইংরেজি, বাঙলা’তে টুকটাক অভিজ্ঞতা থাকলেও বীজগণিত, অর্থনীতি কিংবা পৌরনীতির মতো বিষয়ে পহেলা কদম। প্রথমে কিছুটা ভয় থাকলেও পরীক্ষা ঘনিয়ে আসলে সরকারি মাদরাসা শিক্ষাব্যবস্থার কিছু অঘোষিত নিয়ম দেখে যেন মরুতে জলের ...
বিস্তারিতকমাশিসা ২১ দফার (৩য় সিরিজ) পাঠ উন্মোচন ২৩ ফেব্রুয়ারি মঙ্গলবার
২০১০ সালে কমাশিসা প্রথম সিরিজ প্রকাশের পর দীর্ঘ ৫ বছরের মাথায় পূর্ণাঙ্গ আকারে রূপরেখা তুলে ধরতে ২০১৫ সালে বের হয় ২য় সিরিজ। আমরা কখনো থেমে যাইনি। কলাম-প্রবন্ধ, আলাপ-আলোচনা, মতবিনিময় চলছিলো সামন্তরালভাবে। চলছিলো আওয়াজ অনলাইন মিডিয়ায়। তবে ২০১৫ সালের ২য় সিরিজ এবং অনলাইন মিডিয়ায় জোরালো প্রচারণা ও ধারাবাহিক প্রতিবেদন দেশ-বিদেশে ব্যাপক ...
বিস্তারিতঅজানা ইতিহাসের সোনালী পাতা… বড়দের বড় চিন্তা
সাঈদ হুসাইন:: নেসাব সংস্কারে বাংলাদেশের বরেণ্য দুই আকাবিরের উদ্যোগ খতীবে আজম হযরত মাওলানা ছিদ্দিক আহমদ সাহেব (রহ.) প্রাক্তন শাইখুল হাদিছ, আল জামিয়া আল ইসলামিয়া পটিয়া ও প্রাক্তন জেনারেল সেক্রেটারী আঞ্জুমানে ইত্তিহাদুল মাদারিস (পটিয়া) এবং হযরত আলহাজ্ব ইউনুস সাহেব (রহ.) প্রাক্তন সভাপতি সেক্রেটারী আঞ্জুমানে ইত্তিহাদুল মাদারিস ও প্রাক্তন মহাপরিচালক আল জামিয়া ...
বিস্তারিতআকাবিরদের পথ ধরেই হাটছে কমাশিসা…
কমাশিসা ইউকে ডেস্ক: বৃটেনের গর্ব, মুসলিম উম্মাহর উজ্জল তারকা, বর্তমান প্রজন্মের আলোকিত ব্যক্তিত্ব হাফিজ মাওলানা শাইখ মুফতি সাইফুল ইসলাম দামাত বারাকাতুহুম কমাশিসা কর্তৃপক্ষের সাথে একান্ত আলাপচারিতায় ফরমান: শাইখুল হাদিস হজরত মাওলানা ইউসুফ মুতালা। ইউকে দারুল উলুম বেরীর শাইখুল হাদিস, হাজার হাজার উলামাদের প্রাণপ্রিয় উস্তাজ। বাংলাদেশ সফরকালে কওমি মাদরাসার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করতে ...
বিস্তারিতসময়ের চাহিদা হল কওমী ধারায় সংস্কার-পরিবর্তন করা
শাইখ নুফাইস আহমদ বরকতপুরী :: বিজলীর ন্যায় দ্রুত গতিতে কালের গর্ভে বিলীন হয়ে গেল দুটি সপ্তাহ। সফরটি যদিও আব্বার অসুস্থতাকে কেন্দ্র করে ছিল, তারপরও শত ব্যস্ততার ফাঁক-ফোকরে অনেক বিষয় দৃষ্টির আড়ালে আর থাকে নি। ইসলামি শিক্ষা ও সংস্কৃতির ক্ষেত্রে দেখা গেল বিশাল এক স্বীকৃতির; সংস্কার, পরিবর্তন, পরিমার্জন, আধুনিকায়ন এবং এর ...
বিস্তারিত২১দফার ১৩নং দফা
মুহতামিম, শিক্ষা সচিবগণ বহির্বিশ্ব সফর করুন। প্রয়োজনে বিভাগীয় দায়িত্বশীলগণও দেশের নামি-দামি প্রতিষ্ঠানগুলো ভিজিট করে অভিজ্ঞতাকে যাচাই করুন। খতিব তাজুল ইসলাম:: আমাদের কওমি মাদারাসায় বন্ধ্যাত্মতা কেবল সিলেবাসে নয়, সবদিক দিয়ে যেন একটা অসংলগ্নতা পেয়ে বসেছে। আমরা দেখি উলামা-মাশায়েখ, পীর-বুযুর্গগণ দেশ-বিদেশ সফর করেন। সৌদিআরব, আরব আমিরাত, কাতার, কুয়েত, বাহরাইন তো হর হামেশা ...
বিস্তারিত২১দফার ১২নং দফা
খতিব তাজুল ইসলাম :: আবাসিকের চেয়ে অনাবাসিক স্থানীয় ছেলে-মেয়েদের আকৃষ্ট করুন। অভিভাবক সচেতনতা সৃষ্টির জন্য তাদের সাথে নিয়মিত বৈঠক করুন। একটি এলাকার সমান দুরত্বে দু’টি প্রতিষ্ঠান। একটি কওমি মক্তব অন্যটি প্রাইমারি স্কুল। যে প্রাইমারি স্কুলের ছাত্র/ছাত্রীর সংখ্যা মোট ২৫০ থেকে ৩০০’র কাছা কাছি। শিক্ষক মাত্র ৩জন, তাও হেড মাস্টার অনিয়মিত। ...
বিস্তারিতউনারা আমাদের কোথায় রেখে চলে যাচ্ছেন ?
উনারা চলে যাচ্ছেন ; আর রেখে যাচ্ছেন আমাদের অনৈক্য এখতেলাফ মতানৈক্য বিচ্ছিন্নতা আর ভাংগনের উঁচু চুড়ায় ! কমাশিসা ডেস্ক:: একে একে আমাদের বুজুর্গানে দ্বীন চলে যাচ্ছেন। বেশীর ভাগ চলেগেছেন। অনেকে বিছানায় শায়ীত, কেউ কেউ বয়সের ভারে নুজু। কিন্তু আমাদের অবস্থান একই এবং অভিন্ন। বরং পরিস্থিতি আরো খারাপ। ভাগ হতে ...
বিস্তারিত২১দফার ১১নং দফা
খতিব তাজুল ইসলাম:: যত্রতত্র এলোমেলো ভাবে ক্লাস খোলা বন্ধ করুন। বোর্ডের সাথে ঐক্যমতের ভিত্তিতে ক্লাসের স্তর বিন্যাস ও নাম করণ করুন। কওমি মাদরাসা শিক্ষাবোর্ডের জোনাল অফিস থেকে অনুমতি নিয়ে পরবর্তি ক্লাস চালু করুন। ১১ নম্বরের কিছু আলোচনা ১০এর মাঝে কিছুটা আলোকপাত করা হয়েছে। যেহেতু বিষয়টি খুবই গুরুত্বপুর্ণ তাই আলাদা করে ...
বিস্তারিতজ্ঞান-বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে মাদরাসা পড়ুয়াদের এগিয়ে আসা সময়ের দাবি
এহসান বিন মুজাহির :: বর্তমান যুগ তথ্য-প্রযুক্তির যুগ। ইন্টারনেট-ফেসবুকের মাধ্যমে সারা বিশ্বকে আমরা হাতের মুটোয় এনে ফেলেছি। ইন্টারনেটের মাধ্যমে অতি দ্রুত কোটি কোটি মানুষের কাছে দ্বীনের সঠিক দাওয়াত পৌছে দেয়া সহজতর একটি কাজ। মিডিয়ার সাথে ওলামায়ে কেরামদের অংশগ্রহণ কতটুকু প্রয়োজন তা ভাষায় প্রকাশ করা যাবে না। তথ্যপ্রযুক্তির এযুগে জনমত গঠন ...
বিস্তারিতকমাশিসার ২১দফা ( ১০ নং দফা)
পূর্ব প্রকাশের পর : পাড়ায় পাড়ায় নয়, জেলা পর্যায়ে মানসম্মত একটি টাইটেল মাদরাসা কায়েম করুন। যুগোপযুগি ইবতেদায়ী মাদ্রাসা তথা প্রাইমারি-মক্তব গ্রামে গ্রামে প্রতিষ্ঠা করুন। খতিব তাজুল ইসলাম :: এ বিষয়টি নিয়ে এই পর্যন্ত যাদের সাথে কথা বললাম, সবাই একমত। তারা মনে করেন, বিষয়টা এভাবেই হওয়া উচিৎ নয়। অলি-গলিতে, পাড়া-মহল্লায় টাইটেল ...
বিস্তারিতকওমী মাদরাসা শিক্ষা: প্রেক্ষিত সমাজ (পর্ব : ২)
এহসান বিন মুজাহির :: ভারতের দারুল উলুম দেওবন্দ মাদ্রাসার আদলে ১৮০০ সালের শেষের দিকে বাংলাদেশে কওমী মাদ্রাসার গোড়াপত্তন হয়। ‘কওম’ শব্দের অর্থ জাতি। মুসলিম জাতির অনুদান ও সহযোগিতায় এ শিক্ষা চলে আসছে। এ দেশে কওমি মাদ্রাসা শিক্ষার প্রাক-প্রাথমিক স্তর শুরু হয় শিশুর চার-পাঁচ বছর বয়স থেকে। সর্বোচ্চ স্তরর হলো দাওরায়ে ...
বিস্তারিতউন্নত বিশ্বে প্রাইমারী শিশুদের যেভাবে হাতে কলমে শিক্ষাদেয়া হয়
খতিব তাজুল ইসলাম:: লন্ডন ৬ ডিসেম্বার ২০১৫: গতকাল রবিবার বিকালে আলহাজ্জ মাওলানা আতাউর রাহমান সাহেবের ঘরে স্বপরিবারে বেড়াতে গিয়েছিলাম। টেবিলের উপর রাখা বিশাল দুটি বইর দিকে আমার চোখ দুটো ঠেকে গেল। হাতে নিলাম একটু গুরুত্ব সহকারে। একে একে পাতা উল্টাতে লাগলাম। শুধু ভাল লাগেনি বুঝেছি ওখান থেকে আমাদের জানার কিছু ...
বিস্তারিতকওমী মাদরাসা শিক্ষা: প্রেক্ষিত সমাজ
এহসান বিন মুজাহির :: (১ম পর্ব) : শিরোনাম যদিও ‘কওমী’ দিয়ে। শুরুটা কিন্তু ‘ইলম’ দিয়ে। প্রথমে ইলম সম্পর্কে আলোকপাত করবো বিধায় ইলম দিয়ে বক্ষমান নিবন্ধের প্রারম্ভিকা। ইলমে দ্বীন শিক্ষা করা প্রত্যেক মুসলমান নর-নারীর উপর ফরজ। দ্বীন শিক্ষাকে ইসলামে ইবাদত হিসেবে বিবেচনা করা হয়েছে। আমরা মুসলমান জাতি হিসেবে ইসলামী শিক্ষাব্যবস্থাই আমাদের ...
বিস্তারিতজাগছে আশার আলো-কমাশিসার লাগছে ভাল
জুলফিকার হুসাইন মাহমুদী:: কমাশিসা ডেস্ক: অবশেষে বেফাক্বের টকন নড়েছে। কমাশিসা নিয়ে ভাবতে শুরু করেছেন। আমাদের প্রেশার কিন্তু বন্ধ হবেনা। কলমের চাপাচাপি চলছে চলবে। অনলাইন অফলাইন চলতে থাকবে কমাশিসা যতক্ষণনা মনজিলে মকুসুদে আমরা পৌছেছি। আমরা বিশ্বস্থসুত্রে জানতে পেরেছি যে, বেফাক্ব কর্তৃপক্ষ ১৫ সদস্য বিশিষ্ট একটি কমিটি গঠন করেছে ৷ বাংলাদেশ কওমি ...
বিস্তারিতকমাশিসার ২১ দফা (৯নং দফা)
খতিব তাজুল ইসলাম :: শিক্ষক প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা আবশ্যকীয়। শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে যোগ্য ও প্রশিক্ষণপ্রাপ্তরা অগ্রাধিকার পাবেন। প্রশিক্ষণের এই কর্মসূচি কওমি মাদরাসা শিক্ষাবোর্ডের মাধ্যমেই হওয়া উচিৎ। তাক্বওয়া ও পরহেজগারীর দিকটাও এতে বিবেচনায় রাখা চাই। আমরা যারা মাদ্রাসায় পড়াই, আমাদের একটা ধারনা হলো ‘আমি সবজান্তা’। আমার আরবি পড়ে তরজমা করার শক্তি হাসিল হয়ে ...
বিস্তারিতপ্রসঙ্গ সার্টিফিকেট বা সনদ পত্র
জুলফিকার হুসাইন মাহমুদী:: যুগযুগ ধরে চলছে শিক্ষা যোগ্যতার সনদ ও অভিজ্ঞতা পত্র ৷ ইসলামেও তার যতাযত গুরুত্ব রয়েছে ৷ প্রশ্ন হল সরকারি সনদ ও কওমি সনদ নিয়ে ৷ বাংলাদেশের সরকারের কাছে সরকার স্বীকৃত শিক্ষা সনদ ব্যতীত অন্য কোন সনদের কদর বা অনুমোদন নেই ৷ আমরা দেখি দেশে তিন রকম প্রতিষ্ঠান ...
বিস্তারিতকমাশিসার ২১ দফা (৮নং দফা)
প্রতিটি মাদরাসায় গবেষণা বিভাগ চালূ করুন। ছাত্রদের বিভিন্ন বিষয়ের উপর প্রশিক্ষণ গ্রহণের সুযোগ তৈরি করে দিন। নিজস্ব, আধুনিক প্রয়োজনীয় বই-পুস্তক রচনা ও প্রকাশনার ব্যবস্থা করুন। পাশাপাশি সমৃদ্ধ, আধুনিক কুতুবখানা বা লাইব্রেরি স্থাপন করুন। খতিব তাজুল ইসলাম :: মুসলমানদের গবেষণা আজ নেই বললেই চলে। আত্মভুলা মুসলিম সমাজের অধঃপতন যেন আর ঠেকানো ...
বিস্তারিতকমাশিসার ২১ দফা (৭নং দফা)
খতিব তাজুল ইসলাম :: বিভাগীয় রিপোর্টিং পদ্ধতি চালু করুন। নোটের প্রতি অনুৎসাহী করতঃ শিক্ষকদারস্থের পথ সুগম করুন। প্রতিষ্ঠানের প্রতিটি আইন-কানুন, নিয়ম-পদ্ধতি লিপিবদ্ধ করুন এবং নিয়মিত আপডেট করে রাখুন। হাতেগুনা দু’একটা প্রতিষ্ঠান ছাড়া আমরা যা বলছি, তা অনুধাবনের শক্তি কতটুকু আছে এই সমস্ত কর্তৃপক্ষের, তা আল্লাহ তায়ালাই ভালো জানেন। তবুও আমাদের ...
বিস্তারিত