ফারহান আরীফ:: বর্তমানে জেনারেল শিক্ষায় জ্ঞানের কোন মূল্যায়ন নাই, আছে শুধু সনদের(সার্টিফিকেটের) মূল্যায়ন। আর বেসরকারী ইসলামী শিক্ষা প্রতিষ্টান এদেশের কওমি মাদ্রাসা গুলোতে সনদের মূল্যায়ন নাই আছে শুধু জ্ঞানের মূল্যায়ন।আসলে জ্ঞান দিয়েই সনদ অর্জণ করতে হয়,আর সনদই হচ্ছে জ্ঞান থাকার প্রমান্য দলিল। একটাকে ছেড়ে আরেকটা হতে পারেনা ,একি মুদ্রার এপিট আর অপিট ধরে নিতে ...
বিস্তারিতঅদূরদর্শিতার পরিণতি পিছিয়ে যাওয়ার দুর্গতি
খতিব তাজুল ইসলাম:: উর্দু আপনাদের কোন কাজে লাগে ? বাংলা ভাষার প্রতিটি শাখাতে যোগ্যতার সাথে আপনাদের দাপিয়ে বেড়াতে হবে।এই বিষয়ে যদি কোন অবহেলা করেন তাহলে তা হবে ঐতিহাসিক ভুল এবং আত্মহত্যার শামিল। -আল্লামা আবুল হাসান আলী নদভী রাহ। পাকিস্তান একটি ইসলামী রাষ্ট্র। এখানে দারুল উলুম দেওবন্দ কিংবা লকনুউ অথবা নদওয়ার মতো ...
বিস্তারিতআবুলহাসান আলী নদভী, মুফতী শফী ও তাক্বী উসমানী থেকে আমরা বেশি বুঝি ?
কমাশিসা অনুসন্ধান:: ১৯৮৪’র কথা। আল্লামা আবুল হাসান আলী নদভী রাহঃ হোটেল পুর্বাণীতে বয়ান রাখলেন। বাংলাদেশের আলেম উলামাদের উদ্দেশ্য বললেন গুরুত্বপুর্ণ অনেক কথা । তিনি আফসুস করে বলেন যে, আমি শোনেছি আপনাদের অনেকেই নাকি বাংলা ভাল করে জানেন না। মনে রাখবেন বাংলা আপনাদের রাষ্ট্রীয় ভাষা মায়ের ভাষা এই জনপদের ভাষা এই ...
বিস্তারিতঅবশেষে বেফাকের সেই বৈষম্য ও মেধাহীনতার ডকুমেন্ট এখন জাতির সামনে
(১ম পর্ব) কমাশিসা ডেস্ক:: বাংলাদেশ কওমিশিক্ষা বোর্ড হিসাবে বেফাকই এখন আগের কাতারে। বোর্ডের আকার আয়তনে সংস্কারে বেফাক বেশ এগিয়ে আছে বলে অভিজ্ঞ মহলের ধারণা। বেফাক কেমন এগিয়েছে তার কিছু ধারণা পেতে আজকের এই অনুসন্ধানী রিপোর্ট। কিছুদিন আগে বেফাক বিষয়ে মক্তব পাঞ্জমের সিলেবাসের ব্যাপারে একজন অভিজ্ঞ আলেমেদ্বীন কি লিখেছেন তা আগে ...
বিস্তারিতএকগুচ্ছ কমাশিসা পরতে পরতে হৃদয়ে হৃদয়ে হাওয়ায় হাওয়ায় !
৭পর্বে ৭টি গল্প ৭টি উপন্যাস ৭টি উপখ্যান !!! শাহ আব্দুস সালাম ছালিক:: (১ম পর্ব) তিনি কওমি মাদরাসায় সংস্কার চান ঃ আমি মাঝে মধ্যে হাসি তিনি আসলে কি চান? ১) নাস্তিক্যবাদী শিখর উপড়ে ফেলতে হলে কওমি পড়ুয়ার একদলকে স্কুল কলেজে পাঠিয়ে সেখানে দীন ইসলাম প্রতিষ্ঠা করতে চান । ২) একদলকে ...
বিস্তারিতশিক্ষকদের প্রভিডেন্ট ফান্ড করা হোক কওমী মাদরাসায় …..
লাবীব আব্দুল্লাহ:: কয়েক বছর আগে আমার এক উস্তায হঠাৎ ইন্তেকাল করলেন৷ তিনি শীর্ষ মুহাদ্দিস ছিলেন৷ একটি মসজিদের ইমাম খতীব ছিলেন৷ তিনি থাকতেন মসজিদের পক্ষ থেকে দেওয়া অপরিসর একটি বাসায়৷ দুই ছেলে৷ ছোটটা পাঁচ বছরের৷ হঠাৎ তিনি চলে গেলেন না ফেরার দেশে৷ জানাযায় গেলাম৷ দাফনে শামিল হলাম৷ কান্না করলাম৷ এই উস্তাযের ...
বিস্তারিতমাদরাসায় কিন্ডার গার্টেন, দারুল উলূম করাচী
লাবিব আব্দুল্লাহ:: খসড়া প্রস্তাব (৫২) মাদরাসায় কিন্ডার গার্টেন দারুল উলূম করাচী৷ আল্লামা রাফী উসমানী মুহতামিম৷ তিনি পাকিস্থানের গ্রান্ড মুফতী৷ টিভিতে আলোচক৷ দেশে দেশে পর্যটক৷ লেখক৷ চিন্তক৷ এই মাদরাসার শাইখুল হাদীস হলেন মুফতী মুহাম্মদ তাকী উসমানী৷ তিনি শাইখুল হাদীস৷ আন্তর্জাতিক দীনী ব্যক্তিত্ব৷ লেখেক৷ ফকীহ৷ অর্থনীতিবিদ৷ এই দুই হযরতের ছেলেরা মাওলানা এবং ডক্টর৷ ...
বিস্তারিতশাহ ওয়ালিউল্লাহ মুহাদ্দিসে দেহলবি রাহ’র অনবদ্য গ্রন্থ ‘আল-ইনসাফ’
‘আল-ইনসাফ ফি বায়ানি আসবাবিল ইখতিলাফ’- বই এর পাঠপ্রতিক্রিয়া আব্দুল্লাহ আল-মাসুদ:: ‘আল ইনসাফ’ হচ্ছে ভারতরত্ন শাহ ওয়ালিউল্লাহ দেহলবি রাহ, এর অনবদ্য গ্রন্থ। বিভিন্ন মাসআলায় ইমামদের মধ্যে মতানৈক্য কেন হয়- সেই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করেছেন তিনি। বইয়ের নাম থেকেই বিষয়টি বুঝে আসে। আরবি ভাষায় লেখা বইটার পৃষ্ঠা সংখ্যা একশর কাছাকাছি। বৈরুতের ...
বিস্তারিতবাংলা নববর্ষ, মনুবাদ ও সাংস্কৃতিক লড়াই
মুসা আল হাফিজ:: কয়েকটি কথা বলবো, এ রচনার ভাবনাসূত্র বুঝার জন্য। প্রথম কথাটি হলো বাংলাসনের জন্মসূত্র। ইতিহাস বলে, বাংলা সন হিজরী সনেরই বিবর্তিত রুপ।সবাই জানেন হিজরী সন চান্দ্রবর্ষ। সৌরবর্ষের চেয়ে চান্দ্রবর্ষ ১১/১২ দিন কম হয়। কারণ সৌরবর্ষ ৩৬৫ দিনে আর চান্দ্র বর্ষ হয় ৩৫৪ দিনে।চান্দ্র বর্ষে মৌসুম ঠিক থাকে না।অথচ চাষাবাদ, ...
বিস্তারিতমুফতী কাজী ইবরাহীম ও টাই সমাচার
মুহাম্মাদ মামুনুল হক :: সময় সুযোগের অভাবে নিয়মিত স্ট্যাটাস লিখতে না পারলেও প্রায় নিয়মিতই অন্তত ঢু মারি ভার্চুয়াল জগতে৷ এখানকার রংবেরঙের হাসি-কান্না আর সত্য-মিথ্যার সংবাদগুলো দেখি৷ অনেক সময় নানারকম প্রতিক্রিয়াও তৈরি হয় মনে ৷ অধিকাংশ সময় সেগুলো ব্যক্ত করার আগেই মিলিয়ে যায় বিস্মৃতির অন্তরালে৷ গত কয়েকদিন আগে একটা ভিডিও ক্লিপ ...
বিস্তারিতবর্তমান যুগ চাহিদায় মহিলা মাদরাসার প্রয়োজনীয়তা
ইসমাঈল আলী :: ইসলাম একটি পূর্ণাঙ্গ জীবন ব্যবস্থা। যাতে আছে নৈতিক, আধ্যাত্মিক, সামাজিক, আর্থিক, রাজনৈতিক, বিষয়সহ জীবনের সব কিছুর পূর্ণাঙ্গ নির্দেশনা। কুরআন ও হাদীস দ্বারা এটা নিশ্চিত জানা যায়, শান্তিপূর্ণ সুষ্ঠ সুন্দর, ন্যায্য সমাজ প্রতিষ্ঠায় মুসলিম নর-নারী উভয়েরই দায়িত্ব। মুমিন ও মুমিনা সমাজে শান্তি ও ন্যায়-প্রতিষ্ঠায় বন্ধু এবং অভিভাবকের মত ...
বিস্তারিতত্রিমূখী শিক্ষা ব্যবস্থা ও আমাদের বর্তমান পরিস্থিতি
জুনাইদ কিয়ামপুরী:: দারুল উলূম দেওবন্দ প্রতিষ্ঠার আগে বিগত সাড়ে তের’শ বছরের ইতিহাসে মুসলিম উম্মাহর শিক্ষাব্যবস্থা কি ছিল? তা খতিয়ে দেখার দরকার!! অধুনা যত ক্বওমি মাদরাসা রয়েছে, সমস্ত কওমি মাদরাসার মূল ঐতিহ্যবাহী দারুল উলূম দেওবন্দ প্রতিষ্ঠার নেপথ্যে যে উদ্দেশ্য কার্যকর ছিল, তা-ছিল বৃটিশ তথা ইংরেজদের আদর্শের বিরোধিতা করা। তাদের কৃষ্টি-কালচার, সভ্যতা-সংস্কৃতির ...
বিস্তারিতকওমী মাদরাসা : বিভক্তিতে আটকা সরকারাধীন হওয়ার প্রক্রিয়া
কওমী মাদ্রাসাগুলো সরকারের অধীনে না আসার পেছনে এর পরিচালনাকারীদের বিভক্তিই অন্যতম কারণ বলে অনুসন্ধানে উঠে এসেছে। আর তাদের এই বিভক্তির পেছনে রয়েছে রাজনৈতিক মতাদর্শ। অনলাইন ডেস্ক :: অন্যদিকে কওমী মাদ্রাসার শিক্ষার্থীদের সনদের স্বীকৃতি দিতে সরকার উদ্যোগ নিলেও হেফাজতে ইসলামের হুমকির পর তাতে ভাটা পড়েছে; হেফাজত ‘চুপ’ থাকায় চুপ রয়েছে সরকারও। ...
বিস্তারিতএ যুগের অন্যতম শ্রেষ্ঠ তাফসির ‘দি মেসেজ অব দি কুরআন’
শাহ্ আব্দুল হান্নান :: মুহাম্মদ আসাদ (১৯০০-১৯৯৪) ‘দি মেসেজ অব দি কুরআন’ তাফসিরটি লিখেছেন। তার লেখার সাথে আমি ১৯৬১ সালের দিকে পরিচিত হই। সে সময় লাহোরে ফাইন্যান্স সার্ভিস অ্যাকাডেমিতে ট্রেনিংরত ছিলাম। সে অ্যাকাডেমির লাইব্রেরিতে মুহাম্মদ আসাদের বইগুলো ছিল। আমি তার The Principles of State and Government in Islam (ইসলামে রাষ্ট্র ...
বিস্তারিতকওমী মাদরাসা : সময়ের দাবি
তৃতীয় চিন্তা লাবীব আব্দুল্লাহ :: এই দেশে মাদরাসা শিক্ষার হাজার বছরের ইতিহাস সংরক্ষিত৷ ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাকে বিকৃতকরণ, বাতিল করা, বিলুপ্তি করার অপচেষ্টা হয়েছে নানাভাবে৷ বৃটিশ আশি হাজার মাদরাসা ধবংস করেছে৷ কিন্ত অবশেষে মাদরাসাপড়ুওয়া সংগ্রামীদের হাতে তাদের পরাজয় হয়েছে৷ তাদের সাম্রাজ্যে সূর্য অস্ত যেতো না কিন্তু মাদরাসা শিক্ষা নিয়ে ষড়যন্ত করতে গিয়ে ...
বিস্তারিতদ্বীনী মাদরাসায় শিক্ষাপদ্ধতির সংস্কার : একটি প্রস্তাবনা (আরবী শ্রেণীসমূহে পাঠদানের সাপ্তাহিক নির্দেশনা)
হযরত মাওলানা খায়ের মুহাম্মদ রাহ. [সাবেক সদর, বেফাকুল মাদারিস, পাকিস্তান] আমি আমার ক্ষুদ্র অভিজ্ঞতায় মনে করি যে, দ্বীনী মাদরাসার প্রচলিত “নেসাবে তালীম” রদবদল না করে শিক্ষাদান পদ্ধতি সংস্কার করলে বেশি ফায়দা হবে। আসাতিজায়ে কেরাম যারা শিক্ষাদান করবেন, তাদেরকে আমল-আখলাকের নমুনা হতে হবে এবং ছাত্রদের আমল-আখলাকের সংশোধনে মনোযোগী হতে হবে। আমি ...
বিস্তারিতমাদরাসা সমূহে ইলমী বিপর্যয় : কারণ ও প্রতিকার
মাওলানা ইবনুল হাসান আব্বাসী :: এটি স্বতঃসিদ্ধ কথা যে, কওমী মাদরাসাসমূহের পাঠ্যসূচি ও সার্বিক ব্যবস্থাপনায় এমন অসংখ্য ভালো ও সুন্দর দিক রয়েছে যা অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কল্পনাও করা যায় না। তবে এত সব ভালো দিক থাকা সত্ত্বেও কিছু দূর্বলতা ও অপূর্ণতা রয়ে গেছে। সেগুলো সংশোধনের মানসিকতায় আমাদেরকে সদা প্রস্তুত থাকতে ...
বিস্তারিতইসলামি গণতন্ত্র, ইসলামি নারী নেতৃত্ব, ইসলামি গৃহপালিত ঐক্যজোট, ইসলামি মদ এবং আমাদের অভিভাবকদের প্রশ্নবিদ্ধ অগ্রযাত্রা!
ইকবাল হাসান জাহিদ :: নারী নেতৃত্ব হারাম বা নারীর কর্তৃত্ব সীমাবদ্ধ এই কথাগুলো কোরআন হাদীস দ্বারা কতটুকু নির্দেশনা থাকলে পরে আমরা বিষয়গুলোকে সত্যিকার অর্থে বাস্তবায়ন করতে পারি। যখন নবী করীম সা. এর নিকট এ সংবাদ পৌছলো যে, পারস্যের জনগণ কিসরার কন্যাকে তাদের বাদশাহ মনোনিত করেছেন তখন তিনি বললেন- “সে জাতি ...
বিস্তারিতধর্ম ও মূল্যবোধের উন্মেষে ইসলাম
আফতাব চৌধুরী :: যে প্রজ্ঞা বা চেতনা মানুষকে তার আপন অবস্থান, কর্তব্য, ভূমিকা পালনের ক্ষমতা এবং সামগ্রিকভাবে আশরাফুল মাখলুকাত হিসেবে এই জগৎ জীবনে তার পূর্ণত্বলাভের অভেদ সত্তা দান করে তাই মূল্যবোধ। এই পৃথিবীতে আগমনের হেতু এবং সে অনুযায়ী তার করণীয় ইত্যাকার বিষয়ের ধ্যান-ধারণা, চিন্তা-চেতনা, উপলব্ধির সামগ্রিক রূপ হল মূল্যবোধ। সুতরাং ...
বিস্তারিতধর্মীয় ও জাগতিক শিক্ষা বনাম ইসলামী শিক্ষা
খতিব তাজুল ইসলাম :: দ্বীনের অর্থ ধর্ম বলা হয়। আরবি দ্বীন শব্দের অর্থের হক্ব বাংলা ধর্মে কতটুকু আদায় হয় তা প্রশ্নসাপেক্ষ। দ্বীনের অর্থ পরামর্শ, নসীহত, খাসলত, আদর্শ, কিয়ামতসহ আরো অনেক কিছু আছে। দ্বীনের একটি ব্যাপক অর্থ হলো জীবনব্যবস্থা। ‘ইন্নাদ্দী-না ইনদাল্লাহিল ইসলাম’ বলতে আল্লাহর মনোনীত জীবনবিধান বা জীবনব্যবস্থাকে ইসলাম বলা হয়। ...
বিস্তারিত