বৃহস্পতিবার, ৬ই অক্টোবর, ২০২২ ইং
কমাশিসা পরিবারবিজ্ঞাপন কর্নারযোগাযোগ । সময়ঃ রাত ৪:২৯
Home / কওমি অঙ্গন (page 23)

কওমি অঙ্গন

কওমি মাদ্রাসার শিক্ষা-সংস্কৃতি,সিলেবাস ও ভবিষ্যত পরিকল্পনা নিয়ে কমাশিসার ভাবনা

ফারহান আরিফ:: কওমি মাদ্রাসার শিক্ষা-সংস্কৃতি,সিলেবাস ও ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা নিয়ে কমাশিসা পরিবার লেখালেখি করায় অনেকের গা জ্বলছে। কমাশিসার নাম ধরে মুখে যা আসছে বলে যাচ্ছেন। কমাশিসার সিরিজ গুলোকে চটি বই আখ্যায়িত করে এবং যারা কমাশিসায় লেখছেন তাদেরকে অজ্ঞান মূর্খ বলে বিদ্রুপাত্বক কথা বলছেন। এমনকি যারা কওমি মাদ্রাসার সংস্কার নিয়ে লেখালেখি করছেন ...

বিস্তারিত

তাগুতকে সমাজের বিস্তীর্ণ জায়গা খালি করে দিয়ে নিজেদেরকে মসজিদ মাদরাসার ভিতর করেছি বন্দী!

ইউসুফ বিন তাশফিন::  – স্বপ্নবিলাস (৪র্থ পর্ব) ডান হাতে পানি নিয়ে মনে হচ্ছে এক ঢুকে গিলে ফেলবেন। সারা জীবন সুন্নাতের পাবন্দ শাইখ তকিউদ্দীন আল-কিন্দী নিজেকে নিজের কাছে একটু বেশি অস্থীর মনেহলো। একটু কষ্ট করে হলেও স্বাভাবিক হওয়ার মতো পাতানো চেয়ারে বসে তিন তিনটি ঘুটে পানি পান করে আলহামদুলিল্লাহ বলে খালি ...

বিস্তারিত

হায় বেফাক! তোমার ঘুম কিভাবে ভাঙ্গাই?

কমাশিসা ডেস্ক:: বেফাকুল মাদারিসিল আরাবিয়্যা বাংলাদেশ।বাংলাদেশ বৃহত্ত কওমি মাদরাসা বোর্ড হলো বেফাক। বেফাকের গঠন প্রণালী হলো তিন স্তরের। মজলিসে আম।মজলিসে শুরা। মজলিসে আমেলা। প্রতি পাঁচবছর পরপর নতুন ভাবে কাউন্সিল ডেকে বেফাক পুর্ণগঠন হয়।বছরে একবার শুরা বৈঠক। প্রায় দেড়শতাধিক শুরা সদস্য আছেন দেশব্যাপী। শুরা সদস্য হতে হলে টাইটেল মাদরাসার মুহতামিম এবং ...

বিস্তারিত

কওমি শিক্ষা ও আমার চিন্তা !

টাকা আর ক্ষমতা দুটোই তাবীজের চেয়ে আরো বেশি শক্তিশালী। তাই সংস্কার প্রক্রিয়া কেমনে আগায় তা নিয়ে আমরা ভাবছি কোনটা আগে প্রয়োগ করি….!!! শাইখ জুলফিকার মাহমুদী:: ইসলাম যেভাবে পরিপূর্ণ ঠিক তার শিক্ষাও পরিপূর্ণ ৷ জীবন, সমাজ, রাষ্ট্রের সব ক্ষেত্রেই ইসলামের শিক্ষা রয়েছে ৷ যেটি পূর্ণ নয়; একেবারে পরিপূর্ণ। প্রস্রাব-পায়খানার নিয়ম থেকে ...

বিস্তারিত

ইসলামপন্থি রাজনীতিকদের ভাবনায় কওমি মাদরাসা

রোকন রাইয়ান : বর্তমান সময়ের আলোচিত টপিক ‘ব্লগ’ দিয়ে লেখাটা শুরু করি। একটা ব্লগে কওমি মাদরাসা নিয়ে পোস্ট দেয়া হয়েছে। পজিটিভ পোস্ট। সেই পোস্টের মন্তব্যের ঘরে তুমুল সমালোচনা। কেউ কওমি মাদরাসাকে তুলোধুনো করছে। কেউ সেটার জবাব দিচ্ছে। তাদের উভয়ের ভঙ্গিটা এমন; যিনি বিপক্ষে বলছেন নাচতে গিয়ে তার উঠান ভেঙে ফেলার অবস্থা। ...

বিস্তারিত

মাদরাসায় এতিম শিক্ষার্থী সমাচার

রোকন রাইয়ান : কওমি মাদরাসাগুলোতে বিশাল জনগোষ্ঠীর একটা অংশ রয়েছে এতিম। যারা কোনো রকম অর্থ ছাড়াই শিক্ষালাভের বড় ধরনের সুযোগ পাচ্ছে। রাষ্ট্রীয়ভাবেও এতিমদের জন্য চোখে পড়ার মতো কোনো উদ্যোগ নেই। তবে সরকারি বেসরকারিভাবে কিছু এতিমখানা রয়েছে যেগুলোতে সামান্য সংখ্যক শিশু সুযোগ পাচ্ছে পড়ালেখার। যা চাহিদার ১০ পার্সেন্টও পূরণ করতে পারছে ...

বিস্তারিত

শিক্ষাবৃত্তি ও ঝরে পড়া রোধ প্রসঙ্গ

রোকন রাইয়ান : দরিদ্র শিক্ষার্থীদের জন্য দেশে সরকারি ও বেসরকারি অসংখ্য প্রতিষ্ঠানের উদ্যোগে দীর্ঘদিন ধরেই চালু আছে শিক্ষাবৃত্তি। আবার অনেক প্রতিষ্ঠান বিভিন্ন মেয়াদে ঋণ দিয়ে থাকে শিক্ষার্থীদের। মজার ব্যাপার হলো এই শিক্ষাবৃত্তি বা ঋণের কোনো তালিকাতেই নেই কওমি মাদরাসার শিক্ষার্থীরা। সবই স্কুল কলেজ বা আলিয়া মাদরাসার দরিদ্র শিক্ষার্থীদের জন্য। বর্তমানে ...

বিস্তারিত

খয়রাতি শিক্ষা কওমি না স্কুল?

রোকন রাইয়ান : কওমি মাদরাসাগুলোকে যে কারণে অনেকে খয়রাতি শিক্ষা বলেন, তার প্রধান হলো জনসাধারণের দান। মূলত মাদরাসাগুলো ব্যাপক জনসম্পৃক্ততা ও তাদের সততার কারণে মানুষ এ প্রতিষ্ঠানের প্রতি আস্থাশীল। তাই এখানে সরাসরি আর্থিক সহায়তা করেন তারা। যা কোনো মাধ্যম ছাড়া উপস্থিত হয়। কিন্তু একই প্রশ্নে অভিযুক্ত হয় দেশের প্রাথমিক ও ...

বিস্তারিত

প্রসঙ্গ – আপনি কেন চাঁদাবাজি করেন?

খতিব তাজুল ইসলাম:: সঙ্গীন আদালত (পর্ব ১) আমি কখনো কোন ব্যক্তি নিয়ে কটাক্ক করে লিখা পছন্দ করিনা। একটি মিশন আদর্শ চিন্তা নিয়ে আমার পথচলা। সেখানে ব্যক্তি তাজুল ইসলামের বিরুদ্ধেও যদি যায় তাহলেও কি আমাকে তা লিখতে হবেনা? ফতোয়া বা হালাল হারামের কোন বিষয় নয় যে, আসমান ভেংগে পড়েছে কিংবা জমিন ...

বিস্তারিত

কওমি মাদরাসা সংস্কার: ‎মৌলিক না আংশিক?‎ (২)

হাফিয মাওলানা ফখরুযযামান : উপমহাদেশে দীনিশিক্ষা কার্যক্রম ‎ আল্লামা মানাযির আহসান গীলানি রাহ.’র ‘নেযামে তালিম ও তারবিয়াত’ নামক গ্রন্থ পড়লে যা বুঝা যায়Ñ তা হল এই যে, ‎ভারতবর্ষে মুসলিম সালতানাতকালে এখানকার দ্বীনি শিক্ষার বেশিরভাগ আমীর উমারা ও বড় বড় জমিদার ও বণিকদের ‎ব্যক্তিগত খরচে নিজ নিজ বাড়িতে বন্দোবস্ত করা হত। এর জন্যে নিয়মতান্ত্রিক কোনো প্রতিষ্ঠান বা মাদরাসা ছিল ...

বিস্তারিত

কওমি মাদরাসা : সমাজবান্ধব শিক্ষার দরিদ্রবান্ধব চিত্রায়ন

রোকন রাইয়ান : মিরপুর মাদরাসা দারুর রাশাদের সাবেক ছাত্র আল আমিন। বাবা প্রাইমারি স্কুল টিচার। ভালো ব্যবসাও আছে। তাকে এলাকার স্কুল পড়–য়া এক চাচাত ভাই বলেছিল, মাদরাসায় কেন পড়িস! এখানে তো পড়ে গরিবরা। আল আমিন সেদিন তার কথার কোনো জবাব দেয়নি। লজ্জায় লাল হয়েছে। একদিন দুইজনেরই পড়ালেখা শেষ হয়। আল ...

বিস্তারিত

কওমি শিক্ষক-শিক্ষার্থীর সংখ্যা অমীমাংসিতই থাকবে?

২০০৯ সালের এপ্রিলে শিক্ষা মন্ত্রণালয় ৬৪ জেলার প্রশাসকদের অধীনস্থ কওমি, নূরানী, ফোরকানিয়া, হাফেজি, আহলে হাদিস ও মসজিদভিত্তিক ধর্মীয় শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানসমূহের একটি তালিকা তৈরির নির্দেশ দেয়। এ লেখা প্রস্তুত হওয়ার সময় পর্যন্ত ঢাকা জেলা বাদে বাকি ৬৩ জেলার মাদ্রাসার অসম্পূর্ণ তথ্য সংবলিত তালিকা চূড়ান্ত হয়েছে। এই অসম্পূর্ণ তালিকার ওপরই ভর করতে হয়েছে ...

বিস্তারিত

আমি আরবি ভাষা বলছি – আমাকে বাঁচাও !

ইউসুফ বিন তাশফিন:: আমার নাম আরবি ভাষা।মহান আল্লাহ তায়ালা আমাকে যে সম্মান দান করেছেন তা আর কাউকে দেননি। তিনি মেহেরবাণী করে আমার ভাষায় পবিত্র কোরআন নাজিল করেছেন। তিনি সর্বশেষ রাসুলও প্রেরণ করেছেন আমার ভাষায়। মহান আল্লাহ তায়ালা আমার ভাষায় কথা বলেন। জিব্রাইল বলেন। রাসুলও বলেন।তিনি এরশাদ করেছেন যে, আরবিকে আমি ...

বিস্তারিত

বাংলা ভাষায় নূর নেই! বাংলায় লিখিত কিতাব ও বই-পুস্তকে ইলম নেই!!

মুহাম্মদ রশীদ আহমদ:: মাতৃভাষা বাংলার প্রসঙ্গ আসলেই আমাদের অনেককে অনেক কথা বলতে শুনা যায়। যেমন, কেউ বলেন- বাংলা ভাষায় নূর নেই! বাংলায় লিখিত কিতাব ও বই-পুস্তকে ইলম নেই!! পক্ষান্তরে উর্দু ও ফার্সী ভাষায় নূর আছে, ইলম আছে। এ কথা আমরা অস্বীকার করি না। তবে আমাদের মনে রাখতে হবে- উর্দু ও ফার্সী ...

বিস্তারিত

নবীন আলেমদের স্বপ্নিল আগামীর কর্মসূচী

এহতেশামুল হক ক্বাসিমী:: দারসে নেযামীর প্রতিটা ক্লাসের শুরু থেকে নিয়ে শেষ পর্যন্ত ধারাবাহিকভাবে অধ্যয়ন করে যারা তাকমীল ফিল হাদীস সমাপন করেন, তাদেরকে সামাজিক ও প্রাতিষ্ঠানিক পরিভাষায় ফাযিল বা ফারিগ বলা হয়। তাদেরকে ‘মাওলানা’ উপাধিতেও ভূষিত করা হয়। আর যারা দারসে নেযামীর পাঠ মাঝপথে গিয়ে চুকিয়ে ফেলেন, শেষতক পৌছুতে পারেন না, ...

বিস্তারিত

ভ্রান্তির ভেড়াজাল ছিন্ন করে মুক্তির সোনালী মুকুট আহরণ করো !

শিক্ষাব্যবস্থা নিয়ে  মুফতী শফী রহঃএর জরূরী একটি কথা- মুহাম্মাদ মামুনুল হক্ব হযরত মুফতী শফী রহঃ ইসলামী প্রজাতন্ত্র গঠিত হওয়ার পর এক প্রসঙ্গে বলেছিলেন, বৃটিশ পরাধীনতার কালে উপ মহাদেশে মুসলিম জাতির ইহ ও পরকালীন উন্নতি ও সমৃদ্ধির লক্ষে তিন রকম শিক্ষা ব্যবস্থা মুসলমানরা প্রতিষ্ঠা করেছিল ৷ দারুল উলূম দেওবন্দ, নদওয়াতুল উলামা লখনৌ ...

বিস্তারিত

কমাশিসার সাতকাহন- ২য় পর্ব

শাহ আব্দুস সালাম ছালিক:: (১) ফেবুতে আসছেন ঃ কি লিখবেন ? কি লিখবেন না ? অনেকেই আমার মত ফেবুতে এসে দেখবেন স্বপ্নের ফেরি ওয়ালারা স্বপ্ন দেখাচ্ছেন । আপনি ও হয়ে গেলেন সহ যাত্রী । তা কিন্তু ঠিক না । আমি চাই না আপনি আমার মত ভুল করে জীবনে কলংকের অধ্যায় ...

বিস্তারিত

লাখ টাকার প্রশ্ন কোটি টাকার উত্তর !!!

বেফাকের বৈষম্য -পর্ব ২ কমাশিসা ডেস্ক:: ১-বেফাক কর্তৃপক্ষ যা করছে ভালর জন্যই করছে আপনার তাতে মাথা ব্যথা কেন? তারা কি অযোগ্য? ২-আপনি আবার কে কওমি বোর্ড আর বেফাক নিয়ে কথা বলার? ৩-সংস্কার আর হিজরী সনের বিরুদ্ধে যারা কথা বলে তারা কওমি বিরোধী ? ৪-আপনাদের বলার কিছু থাকলে নেটে কেন ? ...

বিস্তারিত

কওমি মাদরাসা শিক্ষাসংস্কার ভাবনা পর্ব-২

ফারহান আরীফ:: বর্তমানে জেনারেল শিক্ষায় জ্ঞানের কোন মূল্যায়ন নাই, আছে শুধু সনদের(সার্টিফিকেটের) মূল্যায়ন। আর বেসরকারী ইসলামী শিক্ষা প্রতিষ্টান এদেশের কওমি মাদ্রাসা গুলোতে সনদের মূল্যায়ন নাই আছে শুধু জ্ঞানের মূল্যায়ন।আসলে জ্ঞান দিয়েই সনদ অর্জণ করতে হয়,আর সনদই হচ্ছে জ্ঞান থাকার প্রমান্য দলিল। একটাকে ছেড়ে আরেকটা হতে পারেনা ,একি মুদ্রার এপিট আর অপিট ধরে নিতে ...

বিস্তারিত

অদূরদর্শিতার পরিণতি পিছিয়ে যাওয়ার দুর্গতি

খতিব তাজুল ইসলাম:: উর্দু আপনাদের কোন কাজে লাগে ? বাংলা ভাষার প্রতিটি শাখাতে যোগ্যতার সাথে আপনাদের দাপিয়ে বেড়াতে হবে।এই বিষয়ে যদি কোন অবহেলা করেন তাহলে তা হবে ঐতিহাসিক ভুল এবং আত্মহত্যার শামিল। -আল্লামা আবুল হাসান আলী নদভী রাহ। পাকিস্তান একটি ইসলামী রাষ্ট্র। এখানে দারুল উলুম দেওবন্দ কিংবা লকনুউ অথবা নদওয়ার মতো ...

বিস্তারিত