রবিবার, ১০ই ডিসেম্বর, ২০২৩ ইং
কমাশিসা পরিবারবিজ্ঞাপন কর্নারযোগাযোগ । সময়ঃ রাত ৮:২৫
Home / সিলেবাস-সংস্কার (page 9)

সিলেবাস-সংস্কার

কমাশিসার ২১ দফা (৫নং দফা)

মানসিক ও শারীরিক টর্চারমুক্ত সৌহার্দপূর্ণ পাঠদান ব্যবস্থার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের ইসলামী তাহযিব-তামাদ্দুনে  আগ্রহী করে গড়ে তুলুন। খতিব তাজুল ইসলাম:: আনুষ্টানিকভাবে পাঠশালার সূচনা কখন থেকে হয়েছে, তার সঠিক ইতিহাস হয়তো বলতে পারবো না। তবে পাঠদান শুরুর ইতিহাস অবশ্যই হযরত আদম আলাইহি ওয়াসাল্লাম থেকে শুরু হওয়ার ইঙ্গিত আমরা পাই। আল্লাহ রাব্বুল আলামীন আদম ...

বিস্তারিত

কওমি মাদরাসা সংস্কারে খতিবে আজম আল্লামা সিদ্দীক সাহেব রহ.’র চিন্তাধারা

মাওলানা জুলফিকার হুসাইন মাহমুদী :: (৩য় পর্ব) গত পর্বে প্রাথমিক শিক্ষার রুপরেখা সম্পর্কে আলোচনা ছিল৷ এ পর্বে মাধ্যমিক শিক্ষার রুপরেখা সম্পর্কে আলোচনা করতে চাই৷ প্রথমেই দুঃখ প্রকাশ করছি তৃতীয় পর্বটি আরো আগেই লিখার কথা ছিল; কিন্তু শারিরিক অসুস্থতায় আমাকে নিয়মিতভাবে লিখতে দিচ্ছেনা৷ এখনও সুস্থ হই নি; নাকের মাংশপেশী বৃদ্ধি হওয়ায় ...

বিস্তারিত

কওমী মাদ্রাসায় কি সেমিস্টার পদ্ধতি চালু করা যায় না? (১ম পর্ব)

মাসুম আহমদ :: ইসলাম ও মুসলমানদের সেবায় কওমী মাদরাসার অবদান অপরিসীম। যুগ যুগ ধরে এই দেশে মানুষের মাঝে দ্বীনের বাতি জ্বালিয়ে রেখেছে যে মানুষগুলো, তাঁরা প্রায় সবাই কওমির সন্তান। আমি কওমী মাদরাসার এক নগণ্য সদস্য হিসেবে গর্বিত। কওমির সন্তান হিসেবে এই প্রতিষ্ঠানের ভালো মন্দ নিয়ে বলার অধিকার আমার আছে বলেই ...

বিস্তারিত

কমাশিসার ২১ দফা (৪র্থ দফা)

দফা-৪  আধুনিক আরবি ভাষাশিক্ষা ব্যবস্থা চালু করুন; বাংলা ইংরেজির গুরুত্ব দিন। খতিব তাজুল ইসলাম :: বর্তমান আরবি এবং পূর্বেকার কিতাবের আরবির মধ্যে বিস্তর তফাৎ। আমরা বাংলা ভাষার দিকে থাকালে যেমন তারতম্য অনুভব করি, তেমনি আরবি ভাষার ব্যবহারিক শব্দ ও বাক্যে প্রভুত পরিবর্তন সাধিত হয়েছে। নিত্যনতুন শব্দ যেমন যোগ হয়েছে, তেমনি ...

বিস্তারিত

কওমি মাদরাসা ও কাচের ঘর

আবুল কালাম আজাদ :: # কওমি মাদরাসা শিক্ষা সংস্কার আন্দোলন বাংলাদেশ ‘কমাশিসা’। কমাশিসা বলছে কওমি মাদরাসার উন্নয়নের কথা, প্রয়োজনীয় সংস্কারের কথা, সমস্যার কথা, সম্ভাবনার কথা। চিহ্নিত করছে গ্যাপ আর অন্তরায়সমূহ। পরামর্শ দিচ্ছে গঠনমূলক। # www.komashisha.com সাইটে কওমি ঘরানার লেখকদের প্রাধান্য দেয়া হচ্ছে। যারা নবীন লেখক তাদের উতসাহিত করছে। যারা মোটেই ...

বিস্তারিত

কমাশিসার ২১ দফা : (৩য় দফা)

খতিব তাজুল ইসলাম ::  ইসলামি শিক্ষা (মাদরাসা শিক্ষা) ও জাগতিক শিক্ষা (স্কুল শিক্ষা)কে দশম শ্রেণির পর আলাদা করুন। ইবতেদাইয়্যাহ ও মুতাওয়াসসিতা তথা প্রাইমারি ও নিম্নমাধ্যমিক বিভাগকে অধিক গুরুত্ব দিন। এখানে বিষয়বস্তু দুটি। প্রথমতঃ সমন্বিত সিলেবাসে যখন শিক্ষাদান চালু হবে, তখন দশম তথা মেট্রিকের পর কওমি মাদরাসায় আর জাগতিক বিষয় রাখার দরকার থাকেনা। কারণ ...

বিস্তারিত

কমাশিসার ২১ দফা : (২য় দফা)

আধুনিক শিক্ষার সমন্বয় সাধিত সিলেবাস প্রণয়ন করুন। খতীব তাজুল ইসলাম :: শিরোনামটা এভাবে হওয়া উচিত বলে মনে করি যে, ‘আধুনিক শিক্ষার সমন্বয়সাধিত পূর্ণাঙ্গ ইসলামি সিলেবাস প্রণয়ন করুন।’ ইসলাম শুধু আধুনিক নয়; সর্বাধুনিক। আনাগত সকল কাল ও যুগের জন্য ইসলাম মানানসই ও যুৎসই। তাইতো কুরআন নিজেই ঘোষণা করছে যে, ‘আজ আমি ...

বিস্তারিত

শিক্ষার্থীর পাথেয় -০২

এহতেশামুল হক ক্বাসিমী :: লাভ-ক্ষতির খতিয়ান মনে করো ১৪৩৬ হিজরী সমাপ্তির আর মাত্র একদিন বা দুই দিন বাকী। আজ ২৮ যিলহজ্ব বুধবার। দিন দুয়েকের পরেই আরেকটি নতুন সন ১৪৩৭ তম হিজরী শুরু হবে। নতুন বছরের সূচনায় প্রত্যেক তালিবে ইলমের জন্য জরুরী হলো-গেলো বছরের হিসাব কষা আর নতুন বছরের টার্গেট ও ...

বিস্তারিত

অনিশ্চিত, পরনির্ভর, স্বীকৃতিবিহীন বঞ্চিত জনপদ কওমি মাদ্রাসার সংস্কার প্রসংগ

সংগৃহীত পোস্ট : এদেশে মাদ্রাসা শিক্ষার ইতিহাস বহু পুরানো। ইংরেজ আমলের আগে থেকেই দেশে মাদ্রাসা শিক্ষা প্রচলিত ছিল। ইংরেজরা এ শিক্ষা বন্ধ করে দিলে মুসলমানরা নিজেদের উদ্যোগে মাদ্রাসা খুলে আবারও এই শিক্ষা ব্যবস্থা চালু করে। মাদ্রাসা শিক্ষায় কওমি ধারা প্রায় ১৫০ বছর আগে শুরু হয়। ভারতীয় উপমহাদেশে ব্রিটিশ শাসনামলে আরবি শিক্ষা ...

বিস্তারিত

ধর্মীয় শিক্ষার অগ্রাধিকারসহ জাগতিক শিক্ষার মানসম্পন্ন নেসাব আপামর ছাত্র জনতার দাবী!

মোঃ ইমরান হুসাইন চৌধুরী :: কওমী মাদ্রাসা একটি আন্দোলন। সৎ পথের দিশারী। নিকষকালো আঁধারে নিমজ্জিত মানবদের উজ্জল-ফর্সা দিগন্তে প্রত্যাবর্তনকারী। পথভুলা জাতিকে ইহকালীন ও পরকালীন মুক্তির সন্ধানদাতা। সঠিক ধর্ম চর্চার একমাত্র মাধ্যম। সর্বকালে নবাগত ফিৎনার মূল উৎপাঠন যার মৌলিক বাসনা। সূচনা থেকে অদ্যাবধি সুনাম ও কৃতিত্বে পরিপূর্ণ। মুসলিম মিল্লাতের প্রাণের প্রিয় ...

বিস্তারিত

কমাশিসার ২১দফা (১ম দফা)

একক কওমি শিক্ষাবোর্ড বাস্তবায়ন করুন। খতিব তাজুল ইসলাম ::  ঐক্যের বিকল্প নেই। যে কোনো ঐক্য মহত ও  সৃজনশীল। ঐক্যতেই শক্তি সামর্থ ও সৌন্দর্য। পুরো বাংলাদেশে স্কুলের জন্য আছে একক শিক্ষাবোর্ড। আলিয়া মাদরাসার জন্য একক মাদরাসা শিক্ষাবোর্ড। কেবল ব্যত্যয় ঘটে কওমি মাদরাসা শিক্ষার বেলায়। পাঁচ গণ্ডার কাছাকাছি বোর্ড। কেন? এই প্রশ্নটা স্বাভাবিকভাবেই ...

বিস্তারিত

বৃটেনের আলোকিত ব্যক্তিত্ব, মুফতি শাইখ সাইফুল ইসলাম হাফিজাহুল্লাহ

খতিব তাজুল ইসলাম:: হাফিজ মা্ওলানা মুফতি মারুফের আক্বদে নিকাহ পড়িয়েছেন শাইখ সাইফুল ইসলাম।ব্যক্তিগত ভাবে কিছু পরিচয়ও আছে উনার সাথে। মুলাকাতের এই সুযোগ হাত ছাড়া করতে চাইলাম না। কমাশিসা বই হাতে দিলাম। তার আগে অবশ্য আক্বদে নিকাহএ চমতকার কিছু কথা রেখেছেন। মসিজেদর অফিসে বেশিক্ষণ বসা হলোনা তাড়া আছে । কারণ উনার ...

বিস্তারিত

কওমি মাদরাসা সংস্কারে খতিবে আজম আল্লামা সিদ্দীক সাহেব রহ.’র চিন্তাধার (দ্বিতীয় পর্ব)

জুলফিকার মাহমুদী ::  প্রথম পর্ব লিখার পর অনেক বন্ধু ফোন করেন ৷ অনেকে মোবাইলে এসএমএস, ফেসবুক চ্যাটে অনেকে মোবারকবাদ জানিয়েছেন ৷ পেয়েছি লেখনির ক্ষেত্রে অনেক সাহস, অনেক শক্তি, অনেক প্রেরণা ৷ অনেকে আবদার করেছেন যেন পূর্ণাঙ্গ ব্ক্তব্যটি তুলে ধরি ৷ কিন্তু সময়ের অভাব ও শারিরীক অসুস্থতায় আমাকে যেন উঠতে দিচ্ছে না ...

বিস্তারিত

মাদরাসা শিক্ষার্থীদের দায়িত্ব ও কর্তব্য

আব্দুর রশীদ তারাপাশী (কুতায়বা আহসান) ::  মাদরাসা কি? আমাদেরকে সর্বাগ্রে জানতে হবে মাদরাসা কি? একটি দ্বীনী মাদরাসার মান ও মর্যাদা কতটুকু? মাদরাসা একটি নির্মাণাগার, যেখানে মানুষ এবং মানবতা তৈরির কাজ করা হয়। যেখানে দ্বীনের দাঈ এবং অকুতোভয় সিপাহী তৈরি করা হয়। মাদরাসা এমন এক পাওয়ার হাউজ, যেখান থেকে কুল বিশ্ব ...

বিস্তারিত

হতাশার বুক ফেড়ে এক চিমটি স্বপ্ন

রশীদ জামীল :  হতাশার গল্প বলতে আর ভাল লাগে না! ইচ্ছে করে না আর। শুনবে কে? কার দায় পড়েছে? ভাবটা এমন; গাড়ি তো চলছে। যেভাবেই চলুক, চলছে তো। আত্মতুষ্টিতে অভাব নেই। তবে আর লাভ কি কেঁদে? আর কান্নাকাটি কি কম হল? কান্নাগুলো ফিরে আসে বার বার, অরণ্যে রোদন হয়ে! কী লাভ ...

বিস্তারিত

কমাশিসার তিতা মিঠা ?!

খতিব তাজুল ইসলাম :: আমি জানি, অনেকেও জানেন, সবাই ভাল করেই বুঝেন, সুবিধাজনক অবস্থান কোনটি ? কারণ সুবিধা বা নিরাপদ জায়গায় থাকা সকলেরই কাম্য। দু-চার লাইন লিখলে শ-তিনেক লাইক খুব ইজি। বত্রিশ শেয়ারও হবে।  লন্ডন শোনেছি, রেস্টুরেন্টের শেফ বা বাবুর্চিগণ গেরাভি নামক কিছু একটা পাঁচমিশালি মশলা/শুরবা রেডি করে রাখে। ৫০ আইটেমের ...

বিস্তারিত

আওলাদে রাসুল, শাইখুল ইসলাম আল্লামা সায়্যিদ হুসাইন আহমদ মাদানী রাহ.’র শিক্ষা সংস্কারে ঐতিহাসিক বাণী

 সংগ্রহে: জুলফিকার মাহমুদি এক. ঝৃতু সমুহের পরিবর্তন যদি পোষাক পরিচ্ছদ ও খাদ্য দ্রব্যাদির পরিবর্তন সাধন করিতে পারে বিভিন্ন রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থা ও পৃথিবীর নানা প্রান্তরে প্রাকৃতিক অবস্থার বিভিন্নতা যদি অধিবাসীগনের জীবন ব্যবস্থা ও রাজনীতির উপর প্রভাব ফেলিতে পারে – বৃহত্তর ও জাতীয় উন্নয়নের স্বার্থে আধুনিক জ্ঞান ভান্ডার হইতে যদি নিত্য নতুন ...

বিস্তারিত

কওমি মাদরাসা সংস্কার এবং স্বকীয়তা

খতিব তাজুল ইসলাম, কয়েকটি প্রশ্ন আমাদের মাঝে ঘুরপাক খাচ্ছে। মানে কওমি অংগনের অনেকে বলছেন যে, হ্যাঁ সংস্কার আমরা চাই তবে আমাদের স্বকীয়তাকে বিসর্জন দিয়ে নয়। কেউ বলেন সংস্কারের নামে মাদরাসাকে স্কুল বানানোর একটা ষড়যন্ত্র। মাদরাসা মাদরাসাই থাকবে স্কুল স্কুলই। মাদরাসা আরবি উর্দু ফারসি শব্দ আর স্কুল ইংরেজি। দুর্ভাগ্য আমাদের যে ...

বিস্তারিত

কমাশিসার ২১ দফা

কমাশিসা ডেস্ক : ১. একক কওমি শিক্ষা বোর্ড বাস্তবায়ন করুন। ২. আধুনিক শিক্ষার সমন্বয় সাধিত সিলেবাস প্রণয়ন করুন। ৩. আধুনিক আরবি, বাংলা ও ইংরেজি শিক্ষার অধিক গুরুত্ব প্রদান করুন। ইসলামিয়াত, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি কোর্সকে দশমের পর আলাদা করতঃ বিষয়ভিত্তিক ক্লাস সেমিস্টার পদ্ধতিতে চালু করুন। ৪. মানসম্মত বেতন ভাতা বৃদ্ধি ও ...

বিস্তারিত

কিছু কথা : কিছু প্রস্তাবনা

জিয় রাহমান একটি গুরত্বপূর্ণ বিষয় সবার সামনে শেয়ার করছি৷ আশাকরি বিষয়টির প্রয়োজন অনুধাবনপূর্বক পরামর্শ ও মতামত জানাবেন৷ (এক) খেয়াল করে দেখবেন, সরকারি কলেজ-ভার্সিটি ছাড়াও বেসরকারি কলেজ-ভার্সিটির সংখ্যা এত অধিক পরিমাণ যে, মাদরাসার তুলনায় অন্তত দশগুণ বেশি৷ ওদিকে শুধু দাওরা হাদীস পর্যন্ত প্রতিটি মাদরাসার ছাত্রের তুলনায় একেকটি ভার্সিটির ছাত্রের সংখ্যা অন্তত ...

বিস্তারিত